据报道，2月24日的浙江杭州，太阳公公休假一个月余后，这天终于露了脸。杭州外语实验小学临时决定：周末作业不布置了!把“出门晒太阳”变成周末作业。这项作业叫“我与太阳有个约会”，让孩子们放下课本和作业，到户外参加一项有趣的活动。

　　在学校的主导下，孩子们或和父母一起爬山，或记录出太阳时的气象景观，或帮妈妈大洗大晒做家务……尽享阳光的和煦、东风的抚摸，他们的这个周末过得真是从容自在。相信这一次“出门晒太阳”的非典型教育的快乐，定能长久留在孩子们的记忆中，成为孩子们成长过程中的珍藏。

　　“出门晒太阳”晒出了教育的睿智，晒出了教育的温度。教育是一项综合性系统工程，而教育者的主导作用、教育智慧就在于能够洞察学生的心灵，捕捉学生情绪的微妙变化，及时果断地加以调控，使教育实践活动始终不离教育的初衷。

　　就像新闻中该校校长所言：连日阴雨，无论校内还是家中，都无法开展户外活动和体育锻炼，小朋友们都被憋坏了。开学后老师们也很发愁。前两天，学校做了个学生小调查——太阳出来了，你们会做什么?立即引来小朋友们的集体吐槽，委屈地问太阳“干啥去了”。校长正是洞悉了孩子们心灵的需求、情绪的变化，于是果断地做出了让孩子们放下书本“出外晒太阳”的决定。

　　事实证明，这次非典型教育是成功的，不仅让孩子们在大好的春天中放飞了自我，而且让他们感受到了大自然的美妙，这要比将孩子们约束在作业本上，总是抬不起头，要完美得多。教育本应该就是以人为本、顺应自然、潜移默化、启迪智慧的，根本不是僵化呆滞、死学课本、巨量作业、题海战术、让孩子严重睡眠不足、几乎没有时间接触大自然的行为。

　　“出门晒太阳”的教育作业，启迪更多的教育管理者在关注孩子的成长中，一定要站在孩子的角度看问题，体察孩子的内心世界，做一个合格的孩子成长的协助者、支持者、促进者，而不再是灌输者、控制者。

　　教育的灵魂，是人文素养的培育。“出门晒太阳”让教育变得更加温暖灿烂。只有在学生心中种下太阳，他们的人生才会永远充满阳光!