“家庭教育是一个人接受教育的起点,其发展关乎家庭的幸福和社会的和谐,关乎国家和民族的未来。”全国妇联副主席、书记处书记邓丽日前接受记者采访时说，近年来家庭教育工作取得长足发展,然而面对社会转型、家庭变迁、教育变革的外部环境，家庭教育仍面临着许多突出问题，一定程度上影响到其教育功能的有效发挥。为进一步推进家庭教育规范化发展，促进儿童健康成长，迫切需要制定家庭教育法。(据3月8日《法制日报》)

　　家庭教育不仅是家庭问题，还是社会问题。近年来多起未成年人犯罪案件显示，五成以上的“问题儿童”来自“问题家庭”;而许多成年人的习惯性犯罪，往往也与早年的家庭生活经历有关。目前我国有关法律和地方性法规对家庭教育做了相关的规定，这主要表现在教育法、婚姻法、未成年人保护法、反家庭暴力法中，此外，国家相关政策对家庭教育也有一些规定。但总体来说，这些法律存在主体性法律缺失，有关家庭教育的制度缺乏顶层设计和总体安排;同时，有关家庭教育的制度供给严重不足，很多家庭教育问题缺乏制度规范，很多家庭教育行为缺乏制度保障……这些均凸显着给家庭教育立法的迫切性。

　　著名教育家斯托夫人说过：“伟大始于家庭。”梁启超更认为，少年智则国智，少年强则国强。家庭教育不仅仅是私域空间，同样也是公共事务。尽快制定家庭教育法，将有利于促进家庭、学校、社会三大教育体系的有机结合，全方位呵护孩子的健康成长。