全国人大代表、河北省蔚县剪纸艺术馆馆长周淑英呼吁，将非物质文化遗产纳入教育教学体系，探寻行之有效的传承模式，在全社会营造学习、保护和传承非遗的浓厚氛围。(见3月7日《燕赵都市报》)

　　将非遗文化纳入学校教育，是非遗文化传承的根本之策。政府工作报告指出，非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要体现和标志，对其进行有效保护将促进民族文化与艺术繁荣发展。将非遗文化纳入学校教育实践，一是有利于传承非遗文化，二是有利于培养非遗高层次人才，三是有利于提高学校的素质教育。非遗面临的最大危险是失传或消失，而将非遗文化纳入学校教育，不只是传承非遗文化，更是培养非遗“传承人”。非遗文化有了“传承人”，就不用担忧非遗文化的失传或消失。

　　周淑英代表建议，各学校在教育部门的组织指导下，结合实际编写教学大纲、教材和教案，开设非遗相关课程。这个建议非常好。当然，非遗资源种类繁多，并不是所有项目都适合在校园传承。希望各地教育部门对本地的非遗资源进行系统地分析论证，将文化传承与扶贫结合起来，将文化传承与增加创业项目或增加新的经济增长点结合起来，重点推广、精准传授，努力建设非遗项目特色学校，打造非遗项目特色专业和课程，培育非遗项目特色人才