“好课都是磨出来的”，这是许昌市特教教研员徐秋敏老师对我说的;“只要功夫深，铁杵磨成针，要想在优质课上脱颖而出，就必须接受非一般的磨练”这是我们县特教教研员宋秋红老师说的。正是他们的这些话，激励着我一路走来，先后获得了县优质课一等奖、市优质课一等奖、省优质课一等奖。回望这一路，我收获的不仅仅是几个证书，更多的是充实和成长。

　　一、融入新环境，适应新要求

　　不同的土壤不能用同样的种子，经验不能复制，只能积累总结。记得我第一次讲公开课是在我们特殊学校刚成立的时候，那时我也是刚刚从普通学校转过来，我准备的那节课是《购物》。为了上好这节课，我依靠着自己在普通学校多年的教学经验，也向多个优秀老师请教教学方法，多次修改教学方案。本以为准备充足，结果学生的注意力不集中，课堂上状况百出。课后我和同事们就这节课进行多次探讨，不断总结经验教训，深刻的进行了反思，觉得普通学校的备课，上课方法不适合我们特殊学校的学生。

　　要想上好特殊学生的语文课，我必须得彻底转变自己的教学观念，融入到他们当中去，适应特殊孩子的课堂需求。后来，我根据学生不会发音、发音不准的特点，准备了相应的口舌操，自制红包作为奖励······这些设计大大调动了学生的积极性。但是又有新的问题出现，由于我对这些特殊学生的认识还不太深，他们的一些课堂行为我难以预料，比如在购物环节，一名学生明明有一大把零钱不用，非要用10元钱去买一支五角钱的棒棒糖。如果是普通学校的学生，这种情况出现的几率几乎为零，我没有考虑到会出现这样的情况，事先没有准备足够的零钱，导致这节课的效果很不好。于是，我又重新备课，根据每一位学生的特点，预想每一个问题学生可能会做出的不同表现，备好课后，又开始磨课……最终，这节公开课获得了一致好评，在后来的县优质课比赛中获得了一等奖。

　　二、反思出课堂，在反思中做文章

　　经过上次一次次的磨课，一次次的反思，我总结的经验越来越多，我把那些经验用在我平时的课堂中，学生果然有了很大的进步。后来，我坚持每学期磨一节课，然后随手把出现的问题记录下来，接着反思，改进，再反思，并不断和同事一起探讨，向特教教研员请教，在培养学生的能力上下功夫，在教学行为上下功夫，在教学工作中我越来越得心应手，后来在市优质课比赛中我又荣获一等奖。“明志、笃行、重情、移位”，让自己和学生一起成长。

　　反思，让我从“一般型”教师成长为“骨干型”教师，肖川先生在其《教育探索：从自我反思开始》一文中也说过一段精辟的话：很多教育探索并不需要高精尖的仪器与设备，他只需要一颗忠诚、明敏的心，只需要我们对那些视而不见的事情实行批判性的审视。作为一名特教老师，我觉得我们要能够在日常的工作中养成随时记录工作的习惯，课下逐一分析得失的原因，然后提炼精华部分，在以后的工作中发扬或改进，在反思中成长，在反思中进步。

　　三、星多天空亮，人多智慧广

　　当看到省优质课一等奖名单上我的名字时，我内心无比激动。回想这一路的经历，领导和同事们给了我更多的支持和帮助，我的每一节优质课都凝聚了众人的智慧，大家集思广益，资源共享，使每一次磨课中出现的问题都能找到合适的解决方法。特别是我们县教研员宋秋红老师、市教研员徐秋敏老师的帮助和指导，让我在备课磨课时有了更明确的方向和目标。他们一次次的鼓励，也增加了我克服困难的信心，给了我勇气和力量，让我最终取得今天这份成绩。

　　一个人可以走的很快，一群人可以走的更远。在今后的工作的中，我一定坚持多与同仁互动，多向专家学习，同时主动带动青年教师。我相信，我们的特殊教育一定也会越办越好!