在磨练中成长，在成长中收获。2022年河南省普通中小学、幼儿教育优质课评选活动中，襄城县郭路艳、黄记良、李向前、李亚平、刘红藏、刘晓丹、孙蕾蕾、徐远航、张艳珂等9位教师喜获一等奖，另有14位教师获得二等奖。为发挥优秀教师及优秀成果的示范引领作用，带动更多教师研究课堂、历练课堂、成就课堂，“河南襄城教研”公众号将陆续刊发省优选手的成长故事，展示优秀获奖课例，供大家学习、交流、借鉴。

　　享受成长的快乐

　　襄城县十里铺镇井外中心小学 刘晓丹

　　看到比赛结果着实让我惊喜了一下子，兴奋了一阵子。冷静下来感觉最大的收获不是这个一等奖，而是一路走来自己的成长历程和积累的经验，这才是我最宝贵的财富。这是值得我去怀念和分享的。

　　赛前选课我整个人都懵懵的，好像突然不知道自己适合讲哪种体裁的课文。于是在网上随意打开各种链接看各种体裁的课堂实录、微课，根据平时自身已有的教学风格和少许的经验，等待灵光乍现的一刻。最终选定了四年级上册的《麻雀》。

　　接下来我有序的做了以下工作：(1)阅读新课标，领悟内涵;(2)了解整册教材目标，甚至查阅二、三年级写作单元的学习目标，以便更好的做好知识衔接;(3)理解整个单元的学习目标和语文要素，结合新课标争取做到整单元备课;(4)明白学生年龄特点。准备(自己构思的还有搜集来的)多种教学方法。以便备出多套设计方案;(5)疯狂的借助相关参考书和网上的视频、文档等资料，一遍遍看、听，记录笔记，吸取精华，结合自己的构思形成初步的教学设计。(6)结合教学设计制作PPT课件。

　　完成了教学设计和课件的雏型，自己串讲并寻找不足进行完善。把握每个环节的用时，调整教学方法，预设每个环节会带来怎样的效果。经过几种设计的比较最后选取自己喜欢并最适合学生接受的。尽力之后就要虚心借力寻求帮助。找身边更有经验老师指导修改。

　　现在回想整个过程，磨课是当下难熬过后却倍感幸福的历程。因为之前不知道自己会为上好一节课这么拼命，更不会得到那么多的良师益友的无私帮助。最初我只在我们镇里硬件设备好一些的学校磨课，学生人数少，硬件设备也受到限制。

　　我收获最多成长最快的一个阶段，是在教研室张丽敏老师的带领下，我去到县城几所学校磨课。第一次是在三里沟中心小学。那天特别冷，张老师和工作室的几位老师专门对我这节课进行了研讨。在我的教案稿上进行了从字到句的梳理，课件也一张张过目调整，并强调我在课堂上应该改正的缺点。真的我受益匪浅：知道了课件越简越好，不可以色彩斑斓。课堂语言要言简意赅，要严谨。不要有口头禅。不要重复学生回答问题的话。对学生评价语要具体到点上，杜绝“你真聪明，你很棒”这样的无用评价。“备课”备的再熟走上讲台坚决不许“背课”和“作秀”，做到眼里有学生心中想学生才是真正的为孩子们授业解惑，才会灵活驾驭课堂上预设之外的突发生成现象。在各位专家老师的影响下，我没有不努力的借口。晚上我就闭门不出修改课件，完善教学设计。然后对着镜子空讲，并进行录音。讲累了，就放录音听，听到哪句话不合适就记下来。然后根据录音拟一份实录文稿，静静地看，静静地思考。哪里需要改动，哪个环节的过渡语不够自然，课件出示的是不是恰到好处……以至于参加省一等奖角逐前，一周时间备四节课我也不像先前倍感压力。有过之前磨课的经历，我心态平和了很多，同时也知道，在我的背后有着坚实的后盾为我打气撑腰。

　　整个过程中是由一个个美好的点点滴滴组成，同时也让我体会到了什么是累并快乐着。就像一群人带着我走向一个光明的未来一样值得骄傲!如果再有一次这样的机会，我还会牢牢抓住，因为成长是一件美妙且享受的事情。