4月17日，南阳市教育局党组成员、副局长乔栓旺深入我县调研视导高中教育工作。基础教育二科科长张西浩、基础教研室主任李峰、基础教研室副主任吴长立及部分高中教研员参加。局领导郭学忠、魏书旭、赵希龙，各高中学校校长、业务校长、各学科教研组长及高三教师代表，局相关股室、基础教研室负责人及高中学段教研员陪同参加。

　　随堂听课 评价反馈

　　在县一高中，乔栓旺带领视导组一行利用整整一天时间，分组、分学科推门听课，共听取语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9个学科20余节的一线课堂，全面了解掌握高三年级教情、学情及复习备考实效。

　　课后，视导组教研员与我县教师一起开展评课交流。授课老师讲述了自己的教学设计及授课思路，教研员们进行了中肯的点评和专业的引领，重点针对二轮复习中新课程标准的贯彻和课堂目标的达成情况作了深入指导。

　　乔栓旺参与了语文组教研分析会。他指出，现阶段复习备考，狠抓“考评练”紧密结合是打造高效课堂的重点，要按照“学生自己总结解题思路—小组讨论归纳展示思路—教师归纳提升思路并展示在黑板显著位置—及时组织变式训练”的模式，达到“评一题、懂一题、通一类”目标;要突出个性化学习，切实解决好“如何让学生少做已经会的题、多做自己不会的题?如何让学生少去听已经会的题、多去听自己不会的题?如何让学生养成时时总结解题思路的好习惯?”这三个问题，充分发挥学生的学习主动性、实现高效学习。他勉励全体教师保持拼搏的劲头，共同努力，确保今年高考取得优异成绩。

　　精准把握 座谈导航

　　当天下午，在县一高中举行了南阳市教育局2022-2023学年普通高中教育工作视导座谈会。

　　市教育局基础教育二科科长张西浩主持座谈会。

　　郭学忠围绕打造“学在镇平，成才在镇平”目标，从突出教学主业、把握育人关键、思政励志教育、教育评价改革、教师业务培训、课堂教学改革等方面介绍了我县高中教育发展现状。一高中校长王书文结合一模考试情况，重点汇报了高考目标及下一步培优补弱、高效课堂打造等工作情况。

　　李峰对后一阶段高三复习备考提出建议：一是要精选试题。要结合学情，精选试题、多用真题，加大常考知识点、遗漏知识点、易混知识点、新增知识点的考查力度。二是注重思维引领。要注意试卷讲评规范化，按照“三关五性”打造高效课堂流程，引导学生做好题型归类、错题归类，做到触类旁通、融会贯通。

　　吴长立对讲评教学提出建议，一是要及时反馈。考试后要及时对学生进行评价反馈，提倡教师少讲、学生多练，培养学生自主探究、查找漏洞的能力。二要分类施策。要一生一案、精准施策，让每位学生只做自己不会的题，达到尖子生有突破、后进生有收获的目标。

　　乔栓旺作重要讲话。他指出，高中教学备考视导工作要突出“三抓”：抓目标管理，是方向;抓高效课堂，是核心;抓个性化学习，是针对性。基于这“三抓”并结合镇平县教育实际情况，他强调，镇平一直是教育强县，要保持良好的发展势头。近年来，镇平县委、县政府对镇平教育真重视、真关心、真支持、真投入，县教体局一直在谋划教育改革发展新思路，各学校领导班子高素质、专业化，广大教职员工奋发有为、积极进取，这四大合力为镇平教育持续高质量发展奠定了坚实基础。面临新形势、新任务、新目标，镇平县教育要勇于创新，在全市起到领先作用。“宛平一体化”战略为镇平教育发展提供了重大发展机遇，如何抓住机遇，乘势而上，是摆在全体镇平教育人面前的新课题。在高考改革的大背景下，在周边县区竞相发力、你追我赶的赛道上，镇平教育要主动对标、加压奋进、砥砺前行，实现弯道超车、换道领跑。要聚焦课堂，提高课堂效率是抓好复习备考的首要任务。要扎实落实“三关五性”，助推学校课堂改革，把时间留给学生，发挥学生主体性。要全面发力，一鼓作气，圆满完成今年既定工作目标，即市级“402324”和县级“34150”，续写南阳高考新的辉煌!

　　贯彻落实 拼搏创新

　　会后，郭学忠第一时间召集各高中负责人对此次视导反馈意见进行消化吸收，并从三个方面提出了下一步高中教育工作的努力方向。一是抓牢培优补弱工作。各高中要制定详细的工作方案，按照一生一策原则，将责任层层压实到每个级部、每个班级、每位教师，努力做到精细管理、科学备考，为2023年高考取得优异成绩提供保障。要结合杨主席提出的“作业自助餐”工作方法，确保每位教师提前做好班情、考情分析工作，分层次、个性化布置作业，提供多种变式练习，确保尖子生吃得饱、临界生吃得好、学困生吃得了，达到“做一题、通一类、会一片”的效果，全面节省学习时间、提升教学效率。二是补齐文科教学短板。注重基础年级学生听说读写习惯养成，广泛开展读书、演讲活动，丰富家庭作业形式引导学生勤写作、多读书，为学生终身长远发展奠定坚实基础。响应“书香校园”建设号召，在广大教师中广泛开展读书活动，努力培养一批立场坚定、学识渊博、视野开阔的文科“大先生”。要注重青年骨干教师的挖掘培养，打造一批文科教学的“领头羊”。三是深入课堂发现问题。学校领导要经常走进班级、深入一线，对照“三关五性”要求，对教师教学工作提出指导意见，确保高效课堂模式在我县各高中学校真正落实落地。要加大听评课活动频次和力度，动员同学科教师都参与进来，多谈课堂收获和改进意见，坚决避免谈优点洋洋洒洒，论缺点遮遮掩掩，努力确保授课、听课教师真正从中受益，增强教研工作的实效性和指导性。

　　(仵英哲 侯旭航 刘 柳 供稿)