英语课程改革对英语老师提出新的要求，如教育观念、知识结构和教学方式等等，作为走进新课程的英语老师，必须对以往的英语课堂常规经验和活动方式重新审视，关注自己的教学行为，适应新课改的变化，课后反思也不失为一种好方法。本周我参加了学校优质课比赛，我对自己所做的课进行了深刻的反思。

　　本次授课内容为仁爱版七年级下册英语Unit6 Topic1 Section A, 本节课是通过home这一个主题呈现话题，学习词汇和There be 句型来表描述生活中的事物。本节课以课改为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，体现“自主，合作，探究”的学习方式，以学生为中心，让每位同学积极参与到课堂学习和活动中去。使学生的听说读写能力得到全面的提高，在愉快的氛围中掌握知识。在教学方法上我主要利用“玩、演、画、说”等教学手段来激发学生的学习兴趣。

　　1.通过参观卡通人物小猪佩奇的家来学习呈现新单词和新句型。小猪佩奇是孩子们非常熟悉爱看的一部的动画片，参观小猪佩奇的家更是吸引了孩子们的眼球，很大程度上吸引了孩子们的注意力和好奇心，激发学生们学习新知的兴趣。

　　2.游戏巩固新知。玩是孩子们的天性，为了培养孩子的学习兴趣和专注力，在词汇练习环节我专门设置了炸弹游戏，孩子们积极性很高且很专注，让学生们在轻松活跃的氛围中学到知识。“玩中学 ，学中玩”这种教学模式很受初中阶段学生的欢迎。

　　3.表演是一种让学生熟练掌握句型和课文，增强运用能力和口语表达水平的有效活动，在学习1a对话时，让孩子们把对话情境演出了，让孩子们在情境中感知运用新知。

　　4.游戏操练句型。在句型操练环节我设置了抓怪兽游戏，there be 句型是这节课的重点，尤其be动词的运用是很容易出错的地方，另外和have的用法容易混淆，这个环节没有按照传统的练习方式，而是设计成游戏闯关的形式操练句型，孩子们的热情高涨。

　　5.“画”对于初一学生来说，是非常感兴趣的，为了了解学生对这节课的掌握程度，本节课的最后一个环节让学生画出自己梦想中的房子，并运用新知来描述房子以及房子中的事物，并在全班同学面前介绍自己的房子。

　　这节课还有很多不足之处：本节课内容设置有点多，导致最后时间紧张，拖堂。另外在练习There be句型和have的练习时，孩子们还是很蒙圈，时间赶没有做详细的讲解。

　　公开课虽然结束了，但从一开始的备课思路，到试讲，到最后的公开课，再到各位领导和评委老师们的点评，这一切的经历让我难忘，也让我学会了很多。我会继续努力前行，完善自己的教学，尊重学生的个体差异，提升自己的教育教学能力和理论水平，让课堂教学过程之旅长新，让课堂教学理论之树常青!

　　文字：张莹花