老师讲解主题墙的设计理念

　　老师讲解走廊环境创设内容

　　老师讲解区域材料的投放与使用

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性。一个良好的幼儿园环境是立体的，多方位、多层次的。为进一步诠释“环境育人”的理念，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量让幼儿真正在与环境的互动中成长，2023年2月28日上午，中牟县紫寰路幼儿园开展了“环”绕童心，“境”遇美好环境创设观摩评比活动。

　　本次活动采取“参观讲解”的方式，由各班班主任担任讲解员，全面细致地介绍班级主题墙、区域、走廊、家园联系栏等环境设计的创设思路和方法。随着幼儿园主题活动的深入开展，主题墙的呈现成为促进幼儿个性发展不可或缺的重要内容。具有班级特色的主题墙面，不仅能抓住孩子的年龄特点，还体现了师幼共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应。一点一滴皆用心，一角一落皆教育。在主题墙创设上，老师们充分发挥环境“隐性教育”作用，根据时令节气主题，以及对幼儿教育的独特感悟，大胆构思、精心创设，创设了以“春天来啦”为主题墙面。课程的痕迹、孩子们的学习过程都被老师们细心珍藏，汇聚在墙面上作为孩子们成长的印记。同时老师们还关注到了区域设置的合理性，游戏材料的趣味性、层次性，每一处细节都渗透出老师的智慧与思考。此次环境创设老师们以《指南》为依托，以满足幼儿年龄需求为目标，为幼儿创设一个富有童趣又不失教育意义的班级墙面环境。最后，业务副园长张艳从教育理念、创设主体、内容设计、表现形式、整体感觉等层面对本次活动进行了多角度评比，同时提出了指导性的建议。

　　通过本次观摩评比活动，让教师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进，深刻体会到营造教育环境要更加注重凸显特色，更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。更让每位教师充分认识到环境创设对幼儿发展的价值及“润物细无声”的作用。(朱江丽)