草长莺飞，春暖花开。高三语文复习备考已进入白热化阶段。针对新阶段学生在古诗词鉴赏复习备考中的出现的问题，2月23日下午，鹤壁市综合高中语文组进行了“高考诗歌鉴赏之比较阅读”说——讲——评一体化课堂教学研讨活动。活动由语文教研组组长李爱红主持，组内成员积极参与。

　　工欲善其事，必先利其器。为了让课堂教学卓有成效，秋平老师研读大纲和教材，去伪存真，去粗取精;又积极分析学情，以激发学生学习的积极性。

　　课堂上，听课老师非常认真，他们时不时地记笔记，偶尔起身观看学生的听课状态。同学们参与热情高，思维活跃，课堂气氛融洽，教学效果很好。 在之后的集体教研活动中，执教老师王秋平说，本节课是针对学生已经复习过的高考点，在发现诸多问题的情况下安排的，所以课题的安排高效及时、针对性强。老师力求课堂有所突破，助力学生古诗词阅读鉴赏能力有所提升。

　　课下，语文组教师开展集体研讨。卞素玲老师从教态得体大方、语言规范简洁方面和老师对答题形式、答题要点的指导上进行高度评价，高度认可王老师“用专业术语做答、反对假大空分析，讲练结合”等指导方法。 唐爱芳老师对秋平老师“用幻灯片条理清晰地展示学生答案和让学生上台板书展示”的教学技巧大加赞赏。学生成果的展示，更容易让学生发现自己作答过程中存在的问题，更清晰直观，更便于学生发现、改进、提升。大家纷纷表示，王老师在备课过程中，对课堂细节考虑得非常周全，所以整个课堂环环相扣如行云流水。

　　最后，组长李爱红老师做总结。她强调，语文知识的积累要贯穿整个语文教学过程，老师们平时要严格要求学生，让学生多背诵积累语文知识点，系统熟练识记专业术语。这样，学生答题时才能游刃有余。

　　这次专题教研，让老师们对古诗词鉴赏教学有了更深的认识，进一步引发了大家对自己课堂教学的反思。在今后的教育教学工作中，语文组每位老师一定能围绕自己教学中的问题，潜心研究，寻求到更多更新的突破口，以助力学生破茧成蝶，展翅高飞。 最后，高一、高二教师就自己新教材教学中的一些问题，展开了交流谈论。思想，在碰撞中开花;能力，在交流中提升。这种集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，促使教师加深对新教材的理解和认识，促使大家拓展教学方法和思路，进一步归纳、提升和再创造自己的教学设计，更好地适应学情并优化自己的教学行为，从而提高教育教学效果。