每到期末，说到复习，老师头疼，孩子煎熬。复习课，能否摆脱枯燥，来一次华丽的转身呢?基于此，学校组织三校区全体语文、数学教师，开展期末复习系列研讨活动。

　　董瑞霞老师二年级《表内乘法》复习课，整合梳理两个单元知识的同时联系生活实际、融合文学素养。从语文的《数九歌》讲到二十四节气中的冬至，又追问“数九”要经过多少天?练习数学的同时了解传统文化;有趣的“元旦装饰教室”，复习乘法的意义、读作、各部分名称;连西游记里也藏着数学知识，根据故事写乘法口诀，在说、练中巩固知识。出示典型错例让学生当小老师分析错因、讲解方法，在解决问题中巩固乘加、乘减。

　　复习，不再是烫剩饭，董老师让我看到了有趣的、贴近学生生活和校园文化的复习课，梳理知识的同时巩固、提升所学，学习真实在发生。

　　一年级孩子注意力集中的时间非常短，这也是我害怕教一年级的原因，汪赛老师《20以内数的认识》复习课给我打了一针强心剂。帮老师数杂乱的水果卡片时，汪老师用拟人化的语言领着孩子们把脑海中杂乱的数学知识排排队，学生初步感知无序到有序的数学思想;在区分数量和序数时，汪老师分别让某一列的前3名学生、第3名学生起立，数数时让学生数出某两列学生的人数，并强调结合实际情况，采用简明高效的数数方法;采用尺子上盖住的部分是几、小火车上缺失的车厢号是多少等多样化的活动，巩固复习比一比、数的组成等知识。

　　整堂课，生动活泼、有条不紊、松弛有度。汪老师从无序到有序帮助孩子梳理杂乱的知识，展现了一堂“玩中学、学中玩”的有欢笑声、有鼓掌声的复习课。

　　徐静霞老师的《试卷讲评课》深刻且扎实。对学生自订提出要求：自查、自改、自记，对学生小组内交流解决不了的题目进行记录讲评，并针对性地练习。求梯形的上底与下底的和时，让学生动手拼摆讲解梯形面积为什么要乘2除以高?弄清知识的来龙去脉，让学生知其然并知其所以然，对知识的掌握和运用真正做到举一反三、触类旁通。

　　三节数学课，虽风格不同却同样精彩。在听课、回顾与反思的过程中学习、内化，期待自己也能讲出不同于以往的别样期末复习课。