在学校文化广场，一条时光之轴串联起先秦到现当代的沧桑岁月，400多句精选的诗词名句雕刻在红色的地砖上;“鹤鸣于九皋，声闻于天”，“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，“踏遍青山人未老，风景这边独好”……徜徉其间，诗词歌赋的瑰丽清香扑面而来，名言警句则让人醍醐灌顶，不经意间，一次中华传统文化教育已经完成。这里，是郑州市第二外国语中学。郑报全媒体记者 谢鹏飞 通讯员 杜建锋 尹红雁

　　环境育人 一草一木皆是景

　　“我们注重环境育人，遵循‘校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美’的校园环境建设思路，打造了樱语苑等多个小花园，建设了文化大厅，营建了吟雨亭等标志性文化景观，使校园每个角落都得到了有效利用，形成有特色、富有教育意义的文化环境。”校长范宇超介绍说，“校园里一草一木皆是景。而每个教室里有一面班级文化墙，都有一个班级公约，都有一个读书角，优秀学生的照片悬挂在教室显眼的地方。我们着力营造无处不在、人人参与、奋发向上的文化渗透。”

　　活动育人 每项活动都有仪式感

　　以活动为载体，通过活动育人，积淀文化底蕴。学校把办好3个仪式(入学仪式、入团仪式、毕业仪式)、开展4项评比(校园之星、文明宿舍、优秀合作小组、文明班集体)、过好5个节(体育节、科技节、英语节、艺术节、读书节)当作学校文化建设的重要内容，注重活动的仪式感。“‘五四’前夕，我们会举行入团仪式，学校党支部书记都参加这样的活动，他会为新团员佩戴团徽，发表讲话，鼓励新团员继续前进。”学校团委书记孟玉琳介绍说，“很多时候，仪式感本身就是一种教育方式，它会时刻提醒新团员，要以团员的标准要求自己。”而红色基因传承活动，则在全校形成了崇尚英雄、学习英雄的氛围，使红色基因植入学生的血脉里。学校结合实际，开发本土红色资源，探寻红色渊源，挖掘不竭动力，组织师生到五云山红色教育基地、豫西抗日纪念馆等开展丰富多彩的红色教育活动，在学生心中厚植家国情怀。

　　课程育人 内化于心 外化于行

　　“课程文化是文化立校的重要支点，课程的表现形式、实践样态与结果形态实质上是对学校文化的发展、创造与丰富。课程是办学特色和个性发展的集中体现。”范宇超介绍说，“学校以培养学生健全的个性和完整的人格为己任，构建了‘和’课程体系，充实和雅、和智、和悦、和礼、和美、和义6个方面的课程。”

　　和雅课程寻求的是“内和外雅，内外俱美”。比如，社团活动中有一项课程叫《茶道》，就是引领学生继承和发扬中国优秀传统的文化;“阅读经典·品味书香”课程，则注重学生培养学生“能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先”的智慧，从而寻求一种心灵宁静;和智课程主要是科学意识的树立和科学培养方面的课程;和悦课程指向的是学生情绪的管理……6个方面的课程互相配合，构成了一个课程矩阵，从而把办学愿景、办学精神、校训等具象化，最终使学生“内化于心，外化于行”。

　　“文化是学校的根本，是立校的灵魂，文化力是学校发展的核心竞争力。我们在创建郑州市新优质初中的过程中，把文化建设放在极为突出的位置，着力打造文化校园，让学生在真、善、美的文化中浸润成长，为学生的人生打好最美的底色，从而使他们不断迈向新的成功，有一个更加美好的未来。”范宇超说。