这是一所学校交出的教育答卷：2020年中招，学校500分以上的学生人数占校参加中考人数的四分之一，优秀率达到了前所未有的高度。王子卓成为“省会优秀场外小代表”，郭珈羽在29届金鸡百花电影节获奖，邱开元成为全国跆拳道冠军……数以千计的优秀学子从这里走出，开启人生新的成功之路。

　　这是一所学校交出的教育佳绩：2020年入选郑州市首批新优质初中，连续多年入选郑州市教育教学创新先进单位，河南省义务教育课程改革先进单位，全国国防教育示范学校……

　　这就是郑州市第二外国语中学。千年灵秀地，二外翰墨香。具有七十余历史的郑州市第二外国语中学在创建郑州市新优质初中的过程中，以上街区教育局提出的“两提升、双一流”为目标任务，以“五风建设”和“五名工程”为抓手，大力实施“文化立校、质量兴校、特色强校、品牌树校”的发展战略，打造了美好教育上街样本，演绎了一段一所学校提档升级的美丽蝶变。

　　校长牵住了“牛鼻子”

　　“范校长，我们的校训是‘开放 包容 明德 笃行’，如何在具体教育环境中落实这一校训?”

　　“范校长，我们这两年的工作目标是什么?”

　　“范校长，我们的课程建设思路是什么?”

　　……

　　2019年10月，上街区教育局任命范宇超为郑州市第二外国语中学校长。甫一上任，就有众多老师找他提意见，探讨学校发展的大计。

　　经过一番调查，范宇超弄清了问题所在。上街区教育局提出了“创河南省一流初中”的工作目标，郑州市第二外国语中学作为上街区内的龙头学校，自然担负起这一光荣使命。“要让老师们有共同价值的取向，近两年，我们的任务是成为郑州市新优质初中。”范宇超作出了回应。

　　他着手把学校的办学理念具体化。“领导班子成员要率先转变观念，要适应教育的新形势，认清学校所担负的历史使命。”他组织领导班子成员开展集中学习，讲清政策，统一认识。他通过会议、谈心、活动等方法把自己理念传递给每一名教师。慢慢地，学校全体教职工的共同价值观形成了，学校发展的目标明确了。

　　“是时候着手绘就学校发展蓝图了。”在校长办公会上，范宇超提出就创建新优质初中方案征集全体教职工意见。该方案制定充分发扬了民主，吸纳一线教师的建议数十条，凝聚了全体教师的智慧。方案全面分析了学校的发展优势和存

　　在的问题，明确了创建目标和创建措施，确定了保障机制。“方案的制定过程实际上就是认识统一的过程，就是蓝图的明确过程。”范宇超说。

　　“正确路线确定后，干部就是决定因素。”“把德才兼备的教师提拔到领导岗位上，委以重任，学校的事业才能兴旺发达。”他通过考察，征求教师意见，民主评议等环节，果断地将一批年富力强、师德高尚的教师放在领导岗位上，确保学校的办学理念、方针政策等落实到位。他注重领导团队建设，通过教育培训、主题教育活动、党员示范岗等活动，让党员干部成为行动的旗帜。他全面贯彻立德树人的根本任务，统筹全局，一手抓德育，一手教育教学质量。

　　“把信任给够可以汇成情感的海洋，把压力给够可以引爆五彩的火花，把空间给够可以施展横溢的才华。”听取教职工建议，清理不合理的规章制度，以公平公正为指引，解除教师的后顾之忧，为教师成长创造宽松的环境等一系列措施的推行，营造了风清气正的氛围，凝聚起学校发展的强大正能量。

　　蝶变在课堂发生

　　“‘我’是小说中又一个重要人物。小说中的‘我’并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想“我”是一个什么样的人。”在教授鲁迅《故乡》一课时，付艳丽老师在小组讨论合作研讨之后，便把课堂思考带入到更深层次。

　　“‘我’二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。”有学生回答。“他是什么身份?”付艳丽不失时机地加引导。学生接着说，“小资产阶级知识分子的形象，你看他在城市谋生，回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲，感到痛苦悲哀。”学生的回答让付艳丽感到高兴，他们已经能够联系时代背景自己分析小说的人物形象。

　　然后，付艳丽请大家拿起笔，以《故乡变了》为题，写一段文字，描述这些变化，抒发自己的感想。学生以自己的亲眼见闻写就了一段文字。其中，有一位同学是这样写的，“上街变化很大，太溪湖、东虢湖、开阳湖等五湖相映，置身其中，仿若来到了江南水乡，人们幸福感在不断提升，而这恰恰是这几年才发生的，家乡正在变美的道路上一路狂奔。”在今昔对比中，在联系时代变化中，同学们感受到今天的幸福生活。

　　这是郑州市第二外国语中学一堂普通的语文课。在这样的课堂上教师的角色发生了变化，不只是知识的传授者，而是学生学习的组织者、引导者，不断启发学生自由思考、自由生长。

　　构建良好的课堂生态，让蝶变在课堂发生。两年以来，郑州市第二外国语中学在高效课堂做出的努力可圈可点。

　　课堂是教学的主阵地，也是学生获取知识、收获成长的地方。两年以来，郑州市第二外国语中学不断完善自主课堂

　　教学形态，它有五个环节即展示目标、指导自学、检测反馈、交流展示、训练小结，它通过四个维度即小组建设、导学案编制、课堂评价、精细管理，让课堂更加绿色、高效。

　　“它是在遵循学生认知规律的基础上，以素质教育思想为指导，以学生为学习的主体，自主学习为途径，展示、互教激活课堂的形式，培养创新精神和实践能力为重点，促进学生发展和教师专业成长为目标，构建教师导、学生学、师生互动，充满活力的道德课堂教学程序。”范宇超介绍说，“学生以学习共同体为纽带，通过自主探究、互动释疑、迁移拓展等，把新的信息和原有的认知结构联系起来，从而完成新的知识构建。”

　　这两年，学校加大课改工作力度，注重“三专一高”即专心、专注、专一、高效，成立校长为组长的课堂常规督查领导小组，从学校、年级、班级三个层面进行督察落实，建立激励性竞争机制，鼓励教师不断反思、总结，提高课堂效率;进一步规范学校教研活动，以研修深化内涵，用活动补齐短板，通过课题研究提升水平;完善课程体系，打造“和”课程品牌，充实和雅、和智、和悦、和礼、和美、和义六个方面的课程，开发了劳动教育、五云山红色教育等课程，实现了地域文化和学校课程图谱的水乳交融。

　　讲述精彩故事的舞台

　　“妈妈，这是获得的孝心少年的奖品，以后，我会更加孝敬你。”

　　“爸爸，这是我参加无人机社团获得的证书。”

　　……

　　在这里，每一个生命都会茁壮成长，每一朵花儿都会粲然绽放，每一颗心灵都会透亮润泽。

　　“教育是一个静待花开的事业，教育的目的是要有助于不断提高人的生命质量，使每一个接受教育的青少年在未来生活中更加文明、更加科学、更加幸福、更加美满，我们注重教育质量，更注重生命成长。”范宇超介绍说。

　　两年以来，学校从变革评价方式入手，通过改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价等方式促进学生核心素养的全面发展。“新优质教育的核心命意是指向人的教育，聚焦人的发展，让学生拥有健全的人格，正确的价值判断，乐观向上的人生态度。我们从变革理念入手，制定了《郑州市第二外国语中学教育质量综合评价改革实施方案》，我们根据学生各项活动中表现予以评价，比如孝敬活动中表现优秀的同学，比如社团活动中表现突出的同学，这些评价指向个性化发展，可以量身订制。”学校政教处主任刘朝阳介绍说。

　　让学生在活动中成长，在活动中突出学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生主动发展。书香校园活动中，学生会自己组织，学生可以自由报名参加演讲、朗诵等，在这当中，学生与书本为友，与大师对话。为学生

　　量身定做的社团活动，篮球、足球、书法等，学生凡有所爱，就会找到自己发展的舞台。“1、2、3、4”工程，一则周记或一封信笺抑或一句朴实的话语，可能就会触及学生的心灵，让善的光芒刺破云霭……活动育人的理念在这里处处彰显。明德笃行的文化氛围，激昂向上的教育力量，成就精彩的故事讲述，学生置身其中，浸润、渗透，蓬生麻中，不扶自直。

　　让教育为人生着色，让生命因教育而精彩。两载擘画，而今蓄势腾飞再出发。郑州市新优质初中创建成功只是一个新的起点，面对未来，郑州市第二外国语中学正在谱写美好教育的新篇章。

　　郑州市第二外国语中学 杜建锋 尹红雁