今天是六一儿童节，郑州市九院心理医院为20多名出现心理问题的孩子开展了一堂生动有趣的“音乐心理课”， 主要由音乐治疗师石兴科带领，其他心理师及护理人员配合。　　

　　为了激发孩子们的兴趣，音乐治疗师借用了“九宫格” 的创意，将代表各个乐器的图形放在“十六宫格”里，引导孩子寻找图形与对应乐器的联系，并让孩子在引导下走出美妙的乐章。

　　接下来石老师带领大家展开了训练协调能力、反应能力、合作能力、情绪表达能力的节奏感极强的声势互动，孩子们通过互动了解的相互配合的重要性以及在互动中带来的乐趣。　　

　　有了前面两项活动的热身，下面才正式进入今天的主题活动：音乐水果图。通过音乐、水果图、认知、想象、绘画几个模块共同提升孩子们的思考能力，引导孩子们的感恩之心，改善孩子们悲观消极的认知模式，激发积极向上的思维方式，从而促进孩子们有建设性的发展及自我人格的稳定。

　　通过这个课堂，孩子们纷纷表示感触颇深，看到了自己成长过程中他人为自己的付出，也看到了之前自己不合理的认知模式，最后在自己创作的五颜六色的水果图上写上了自己未来的心愿，为自己今后生活方向寻找积极的动力。

　　这堂课在大家共同歌唱一首轻松欢快的英文儿童歌《B-I-N-G-O》中结束。

　　无论你是什么年龄，无论你是什么性别，无论你是什么职业，无论你出生在哪里，也无论你现在在哪里，你是否还记得你的初心?

　　记得小时候老师问我们：“长大了你想做什么?”

　　有的说：“我想当飞行员，守卫祖国的蓝天。”

　　有的说：“我想当科学家，努力为国家做贡献。”

　　有的说：“我想当兵，保卫祖国。”

　　有的说：“我想当医生，治病救人。”

　　有的说：“我想当老师，培养更多祖国的花朵。”

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　　当时大家稚嫩的脸上都带着天真无邪的笑容和对未来美好的憧憬，还记得当时老师说：“同学们都是好样的，记着你们的初心，无论以后你们干什么，都要保持一颗纯真的童心，要有不怕吃亏不怕吃苦的精神，为自己的理想而奋斗，才能够成为对祖国有用的人。”也是这些信念一直鼓励着我们不断前行。

　　而今，青少年心理问题已经成为一种社会现象，现代家庭中，很多父母望子成龙心切，但又缺乏儿童青少年心理素质教育的常识，父母一方面一切都替孩子包办，只要孩子学习好，另一方面又抱怨孩子缺乏自理能力;一方面对孩子百依百顺，娇惯宠溺，另一方面又要求孩子过分绝对服从，不分场合教训等等一系列自相矛盾的教育模式，让孩子无所适从，不能很好的形成自我的统一最终形成抑郁、焦虑、孤僻、退缩、逆反等不良心理，并且没有自己的理想，找不到生活目标，甚至失去生活动力。

　　在孩子的成长过程中，学校的教育模式对孩子的影响也很大，有些学校还没有实现从“应试教育”到“素质教育”的转变，忽略对学生心理素质的培养，以学生的分数高低评价学生的优劣，给孩子的心理健康发展造成消极的影响。还有一些社会舆论的不良导向，也会对儿童青少年尚未成熟的心理带来影响。

　　除了外在环境因素的影响，孩子自身的人格弱点也是产生心理问题的一个重要因素。

　　在郑州市九院心理医院，每天都有前来就诊的儿童青少年，以上总结是根据他们就诊时的心理特点进行了整合。

　　最后，郑州市九院心理医院祝愿孩子们六一儿童节快乐，也衷心祝愿“曾经的孩子们”6.1快乐，每个人心里都住着一个小孩儿，愿你出走半生，归来仍有童心。(李丽)